Conjugación verbal (subjuntivo)

MODO SUBJUNTIVO
Presente	Pretérito perfecto compuesto
cante	haya cantado
Pretérito imperfecto	Pretérito pluscuamperfecto
cantara o cantase	hubiera o hubiese cantado
Futuro imperfecto	Futuro perfecto
cantare	hubiere cantado

Conjugación verbal (indicativo)

MODO INDICATIVO
Presente	Pretérito perfecto compuesto
canto	he cantado
Pretérito imperfecto	Pretérito pluscuamperfecto
cantaba	había cantado
Pretérito perfecto simple	Pretérito anterior
canté	hube cantado
Futuro imperfecto	Futuro perfecto
cantaré	habré cantado
Condicional simple	Condicional compuesto
cantaría	habría cantado

Etimología de algunos topónimos españoles

Astorga – Astirica

Badajoz – Civitas Pacis

Cádiz – Gades

Calahorra – Calagurris

Elche – Illici

Gerona - Gerunda

Huelva – Onuba Aestuaria

Huesca – Osca

Lérida – Ilerda

Lugo – Lucus Augusti

Mérida – Emerita

Salamanca – Salmantica

San Sebastián – Donostia

Valladolid – Vallis Olivetum

Comentario de un texto expositivo

      Si hay algo en lo que todos los observadores del cielo están de acuerdo, es que Saturno ofrece la más bella imagen que se puede contemplar con un telescopio. El inmenso astro de los anillos es, para muchos, su planeta favorito. 

      Los anillos de Saturno están formados por fragmentos de roca y de hielo. Aunque su nitidez y brillo podrían hacer pensar que contienen una gran cantidad de materia, no es así. Son muy finos: tienen un diámetro de 250.000 km y apenas miden 1 km de grosor. Desde la Tierra se observan solo tres grupos de anillos, pero una exploración más detallada del planeta ha revelado que son miles. 
     Los anillos fueron descubiertos por Christiaan Huygens en el siglo XVII, aunque el primero en observar el planeta fue Galileo. El genial astrónomo italiano no pudo, sin embargo, explicar satisfactoriamente su peculiar forma de elipse que observaba con su primitivo telescopio.

      Saturno es un planeta impresionante, de color amarillento, y es casi tan grande como Júpiter, con el que coincide en poseer una atmósfera similar de gases de hidrógeno (75%) y helio (25%), y un núcleo rocoso.

      A simple vista es posible observarlo como un punto de luz no parpadeante en el cielo nocturno, algo menos brillante que Júpiter. Con unos prismáticos se aprecia su brillo anaranjado y, si el cielo esta limpio, es posible intuir una forma elíptica debida a los anillos. Pero no es fácil observar detalles en la superficie. Por eso las imágenes más interesantes tomadas desde la Tierra se deben al telescopio espacial Hubble.

                                                                    La enciclopedia del estudiante, El País, vol. 10

a) ¿Qué rasgos lo caracterizan como un texto expositivo?

b) ¿Se trata de un ejemplo de exposición divulgativa o especializada? ¿Por qué?

c) El texto está estructurado en párrafos. Indica de qué habla cada uno de ellos.

d) ¿Qué párrafos corresponderían a cada una de las tres partes que suele tener un texto expositivo?

e) ¿Cómo titularías el texto?

 

Cuadro de los pronombres personales

Cuestionario del tema 4 de Lengua

1. Vocabulario de la lectura (insondable, sumirse, empresa, obviar, ad infinitum, titubear, precipitar, sima, mugido, bagaje).
   
   
2. Identificar los elementos que pertenecen a la carta personal, a la comercial o a ambas.
   
   
3. Definir el nombre o sustantivo.
   
   
4. Pasar de masculino a femenino una serie de sustantivos y clasifícalos según el modo de formar el género (morfemas, sufijos cultos, heterónimos, comunes en cuanto al género, epicenos y ambiguos).
   
   
5. Pasar de singular a plural una serie de sustantivos y clasifícalos según el modo de formar el número (palabras acabadas en vocal; en consonante; en -á, -í, -ú; en -s; en -y).
   
   
6. Clasificar una serie de sustantivos según su significado: propios (antropónimos y topónimos) y comunes (abstractos, concretos, contables, no contables, individuales y colectivos).
   
   
7. Asociar nombres colectivos referidos a conjuntos de animales con las especies correspondientes (piara, jauría, manada, rebaño...). 
    
8. Asociar nombres partitivos o unidades de medida con su elemento correspondiente (tajada, rebanada, rodaja, pedazo...).
   
   
9. Clasificar palabras según contengan diptongo, triptongo o hiato.
   
   
10. Poner tilde en una serie de palabras teniendo en cuenta las reglas de acentuación de los diptongos, los triptongos y los hiatos (y las reglas generales de acentuación).

Dictado de tildes

a) Los núcleos de las áreas urbanas están congestionados.

b) El tráfico aéreo alcanzó cifras astronómicas.

c) Él fue y dio por ti su vida.

d) Estéis donde estéis y hagáis lo que hagáis, tened mucho cuidado.

e) Búscalo, encuéntralo, convéncele y tráemelo.

f) Perdió la fe, la esperanza y la razón.

g) Hábilmente se escabulló de la policía.

h) Las hojas del árbol se posan sobre el césped suavemente.

Formación del plural