Localizar determinantes, pronombres y adverbios

Distingue en las siguientes oraciones los determinantes, los pronombres y los adverbios:

a) Ha necesitado pocas oportunidades.

b) Los niños disfrutaron mucho en el parque.

c) Te quiero bastante, pero no tanto como para casarme contigo.

d) ¿Quieres más pipas o son ya bastantes?

e) Te quiero más que ayer, pero menos que mañana.

f) Menos deberes ya no os puedo mandar.

g) No me traigas muchas ni demasiado pocas.

h) Con tanto aceite vas a engordar más rápido.

i) Estudia mucho, pero le cunde poco.

j) Para mí, poca sal ya es demasiada.

Localizar preposiciones y conjunciones

Shmuel asintió con la cabeza, cogió otra servilleta y se puso a limpiar. Bruno vio cómo le temblaban los dedos y comprendió que temía romper el vaso. Bruno estaba destrozado, pero aunque quisiera, no podía desviar la mirada. ––Vamos, jovencito ––dijo Kotler, pasándole su odioso brazo por los hombros––. Ve al salón, ponte a leer y deja que este asqueroso termine su trabajo. ––Utilizó la misma expresión que había utilizado con Pavel cuando lo había enviado a buscar un neumático. Bruno asintió, se dio la vuelta y salió de la cocina sin mirar atrás. Tenía el estómago revuelto y por un momento temió vomitar. Jamás se había sentido tan avergonzado. Nunca había imaginado que podría comportarse de un modo tan cruel. Se preguntó cómo podía ser que un niño que se tenía por una buena persona pudiera actuar de forma tan cobarde con un amigo suyo. Se sentó en el salón y estuvo allí varias horas, pero no podía concentrarse en su libro. No se atrevió a volver a la cocina hasta mucho más tarde, por la noche, cuando el teniente ya se había llevado a Shmuel. 

                                            John Boyne, El niño con el pijama de rayas

Léxico: las voces de los animales

abeja	zumbar
burro	rebuznar
caballo	relinchar
canario	gorjear
cerdo	gruñir
cigüeña	crotorar
cuervo	graznar
elefante	barritar
gallina	cacarear
gallo	cantar
gato	maullar
león	rugir
lobo	aullar
mono	chillar
oveja	balar
pájaros	trinar
pantera	himplar
pato	parpar
perro	ladrar
rana	croar
toro	mugir

Clasificación de adverbios (2)

lugar	aquí, arriba, cerca, debajo, delante, dentro, donde, encima, fuera
tiempo	mientras, nunca, temprano, todavía, aún, ayer, después, enseguida, jamás, luego, frecuentemente, cuándo
modo	seguro, tranquilamente, verdaderamente, así, bien, como, deprisa, mal
cantidad	mucho, muy, sólo, tan, apenas, bastante, casi, cuánto, demasiado
afirmación	sí, también, ciertamente,
negación	no, tampoco,
duda	posiblemente, probablemente, quizás, acaso

Identificar y clasificar adverbios

Identifica todos los adverbios o locuciones adverbiales que encuentres en el texto y clasifícalos en la tabla:

––Cariño, ¿dónde has dejado el dinero?

––¿El dinero? Pues... no sé, ahí mismo. Donde siempre.

––Aquí no está.

––Sí que está, mira bien.

––Te digo que no. ¿Cuándo lo dejaste?

––Yo qué sé, anoche, creo. O quizá ayer.

––¿Quizá? Te conozco, ya se te ha vuelto a olvidar.

––Para nada. Me acuerdo perfectamente.

––Así nos va. Jamás se puede fiar uno de ti.

––Claro, de ti sí, ¿no?

––Por supuesto, ¿a qué te refieres?

––A que tú siempre estás ahí. Nunca fallas.

––Desde luego, pero ¿por qué lo dices?

––Cuando se trata de pedir dinero, eres el tío más fiel.

––Cómo me conoces.

lugar
tiempo
modo
cantidad
afirmación
negación
duda

 

Clasificación de adverbios

lugar	dónde, donde, ahí, aquí
tiempo	cuándo, anoche, ayer, ya, jamás, siempre, nunca
modo	bien, perfectamente, así, cómo
cantidad	más
afirmación	sí, claro, por supuesto
negación	no
duda	quizá

Convertir en adverbios

Convierte los siguientes sustantivos, adjetivos y verbos en adverbios. Pon la tilde donde corresponda:

a) asegurar (verbo):

b) ágil (adjetivo):

c) inteligencia (sustantivo):

d) solo (adjetivo):

e) temblar (verbo):

f) bondad (sustantivo):

g) increíble (adjetivo):

h) rigidez (sustantivo):

i) odiar (verbo):

j) trabajar (verbo):

Tema 7 de Lengua (El verbo)

1. ¿Qué es el verbo?
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del verbo?
3. Aprender este esquema sobre los accidentes del verbo:

persona	1ª persona: la que habla
	2ª persona: la que escucha
	3ª persona: de la que se habla
número	singular: yo, tú, él, ella
	plural: nosotros, vosotros, ellos, ellas
tiempo	presente: simultaneidad
	pasado: anterioridad
	futuro: posterioridad
modo	indicativo: realidad
	subjuntivo: deseo, temor, posibilidad, duda
	imperativo: mandato
aspecto	perfecto: se marca el final de la acción (todos los tiempos compuestos más el pretérito perfecto simple)
	imperfecto: no se marca el final de la acción (todos los tiempos simples menos el pretérito perfecto simple)
voz	activa: el sujeto es el agente de la acción del verbo
	pasiva: el sujeto recibe el daño o provecho de la acción del verbo; se forma con verbo ser seguido de participio

4. Ejercicio: a partir de formas verbales concretas reconocer sus accidentes (persona, número, tiempo, modo y aspecto); como el ejercicio 9 de la página 124.
5. Ejercicio: reconocer en un texto o en una serie de oraciones los verbos e indicar si están en indicativo o subjuntivo (como el ejercicio 3 de la página 123).
6. Ejercicio: reconocer la conjugación a la que pertenece un verbo y aportar la forma de infinitivo correspondiente.
7. Ejercicio: determinar el aspecto (perfecto o imperfecto) de diferentes formas verbales (como el ejercicio 5 de la página 123).
8. Ejercicio: reconocer las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio (teniendo en cuenta también el infinitivo compuesto y el gerundio compuesto); como el ejercicio 9 de la página 124.
9. Ejercicio: reconocer en una serie de oraciones si el verbo está en voz activa o pasiva y transformar las oraciones cambiando la voz verbal (como los ejercicios 7 de la página 123 y 8 de la 124).
10. Ejercicio: escribir una serie de formas verbales dados el infinitivo y los accidentes de la misma (como el ejercicio 10 de la página 124).
11. Ejercicio: conjugar verbos regulares.