Preparación del tema 2 de Lengua

1. Definir qué es un signo. [pág. 29]
2.   Indicar si una serie de signos de indicios, señales, iconos o símbolos. [pág. 29]
3. Definir qué es una palabra. [pág. 34]
4. Completar un esquema con los tipos de morfemas flexivos y derivativos. [pág. 35] 
5. Enumerar y explicar los tipos de palabras según su fotrma [pág. 37] 
6. Descomponer palabras en lexemas y morfemas [pág. 34, ej. 3] 
7. Separar los morfemas flexivos en una serie de palabras. [pág. 36, ej. 4] 
8. Clasificar palabras en simples, derivadas y compuestas. [pág. 38, ej. 16] 
9.  Cambiar la categoría morfológica de una serie de palabras. [pág. 38, ejs. 17, 18, 19]
10. Explica el significado de una serie de siglas  [pág. 38, ej. 22]
11. Explica el significado de una serie de palabras compuestas de origen griego [pág. 38, ej. 26]
12.  Análisis métrico de un poema o de un fragmento de un poema.

 

Preparación del tema 1 de Lengua

 

1. Completar un esquema con los elementos de la comunicación. [Pág. 9, apartado 1.1]
2. Identificar los elementos de la comunicación a partir de varias situaciones concretas. [Consultar ejercicio 1, página 9]
3. Explicar la diferencia entre comunicación verbal y no verbal. [Resumen del cuaderno y páginas 10-11]
4. Elabora una conversación informal teniendo en cuenta las cuatro partes en que se divide. [Página 10, apartado 2]
5. Poner ejemplos de enunciados o de de obras que constituyan un texto. [Resumen del cuaderno y página 13]
6. Explicar la diferencia entre lenguaje y lenguas. [Resumen de cuaderno y página 14]
7. Enumerar las lenguas de España y saber situarlas en un mapa. [Página 15]
8. Poner varios ejemplos de lenguas y dialectos. [Resumen del cuaderno y página 18]
9. Relacionar varias situaciones comunicativas con los niveles de uso de la lengua. [Página 19]
10. Explicar las características de cada nivel de uso de la lengua. [Página 19]
11. Ordenar palabras alfabéticamente. [Página 159]
12. Ejercicio con las grafías g, gu y gü. [Página 159]
13. Ejercicios sobre las grafías b y v. [Página 160-161]

Cuestionario del tema 7 de Lengua

1. Definir qué es una noticia (p. 122).
2. Explicar la diferencia entre periodismo de información y periodismo de opinión (p. 122).
3. Reconocer la estructura de una noticia (p. 123).
4. Señalar la idea principal y las ideas secundarias de un texto (p. 125-126).
5. Definir qué es un verbo a partir de su significado y su forma (p. 127).
6. Completar un cuadro donde se especifiquen los accidentes del verbo: persona, número, tiempo, modo y aspecto (p. 128-130).
7. Identificar estos accidentes en una serie de formas verbales dadas.
8. Conjugar formas verbales a partir de los accidentes verbales.
9. Conjugar un verbo en todas las personas de un tiempo y modo determinados.
10. Completar ejercicios ortográficos con las grafías ll/y (p. 163).

Cuestionario de tema 6 de Lengua

1. Definir "obsolescencia programada". [Ej. 1, p. 106]
2.  Ejercicio sobre un texto explicativo. [Ej. 6, p. 108]
3. Colocar conectores textuales en los huecos de una serie de enunciados. [Ej. 1, p. 110 y ej. 3, p. 111]
4. Clasificar los conectores lógicos. [Cuadro amarillo, p. 111]
5. Definir adjetivo. [P. 112]
6. Reconocer los adjetivos en una serie de enunciados e identificar los sustantivos con los que se relacionan. [Ej. 1, p. 112]
7. Reconocer adjetivos de una y dos terminaciones. [Ej. 4, p. 112]
8. Reconocer el grado del adjetivo en una serie de enunciados. [Ej. 11, p. 113]
9. Formar enunciados con adjetivos en diferentes grados. [Ej. 10, pág. 113]
10. Completar el cuadro de los comparativos y superlativos irregulares. [Cuadro amarillo, p. 113] 
11. Reconocer si el adjetivo es especificativo o explicativo en una serie de enunciados. [Ej. 15, p. 114]
12. Ejercicios de acentuación.

Cuestionario del tema 5 de Lengua

1.  Definir la narración (p. 87).
2. Explicar las diferencias entre la narración literaria y la narración no literaria (p. 87).
3. Explicar los diferentes elementos de la narración: narrador, acción, personajes, tiempo y espacio (p. 88).
4. Aplicar a un texto narrativo lo que sabes sobre los elementos que la constituyen (ej. 7, p. 88).
5. Definir el pronombre (p. 94).
6. Saber diferenciar las clases de pronombres [personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos] (p. 94, 95 y 96).
7. Distinguir en un texto los adjetivos determinativos y los pronombres (ejs. 5 y 6, p. 95). 
8. Sustituir en un texto las palabras subrayadas por pronombres (ej. 2, p. 94).
9. Completar los huecos de diferentes frases con los pronombres adecuados (ejs. 4, 7 y 8, p. 95-96).
10. Ejercicios de tilde en palabras con hiato (ejercicios de la página 172).

Cuestionario de tema 1 de Literatura

1. Definir qué es la literatura (p. 186).

2. Saber las características de la literatura oral (p. 188, recuadro amarillo).

3. Diferenciar el mito de la leyenda y saber un ejemplo de cada (p. 189-190).

4. Saber las características del género lírico, épico (o narrativo) y dramático y saber un ejemplo de cada uno de ellos (p. 191).

5. Saber las características de los siguientes subgéneros literarios: canción, elegía, oda, epopeya, cuento, novela, tragedia, comedia y drama (p. 192).

6. Saber los diferentes nombres de los versos según su número de sílabas y si son de arte mayor o de arte mayor (p. 193).

7. Relacionar los nombres de las figuras literarias con sus definiciones (p. 197-199).

8. Relacionar los nombres de las figuras literarias con ejemplos de las mismas (p. 197-199).

9. Saber poner la tilde en palabras monosilábicas (p. 169).

10. Saber poner la tilde en palabras con diptongos y triptongos (p. 170). 

Cuestionario del tema 4 de Lengua

 

1. Definir retrato, prosopografía y etopeya (p. 67).
2. Formar sinónimos a partir de una palabra dada (ejs. 5 y 6, p. 72).
3. Formar hipónimos a partir de un hiperónimo (p. 72).
4. Definir sustantivo (p. 74).
5. Formar el femenino de una serie de sustantivos (p. 74).
6. Clasificar sustantivos según el modo en que se forma el femenino (p. 74).
7. Completar oraciones con sustantivos de falso género (ej. 6, p. 74).
8. Reconocer el intruso en series de palabras (ej. 1 p. 74).
9. Formar el plural de una serie de sustantivos (p. 76).
10. Clasificar sustantivos según su significado (p. 77).
11. Analizar sintagmas nominales.